CLUB LECTURA FÁCIL 6º A

 CLUB LECTURA FÁCIL.

PLATERO Y YO.

El pasado viernes, 

aprovechando el buen tiempo que hacía...

¡Nos fuimos al río con el club de lectura de 6ºA!

En esta primera sesión, 

leímos, trabajamos nuestras emociones, 

puesto que es un libro cargado de emociones,

dialogamos, nos reímos...y sobre todo

experimentamos otra forma de vivir la lectura.

Además, vinieron unas profes de otro colegio,

para observar la sesión 

y aprender todos juntos/as.

CLUB LECTURA FÁCIL 6º C. MUCHO MÁS QUE LEER...

CLUB DE LECTURA FÁCIL

 PLATERO Y YO

El pasado viernes se inició un Club de Lectura Fácil 

con el alumnado de 6º C. 

El libro elegido fue el de "Platero y yo", 

aprovechando que este trimestre 

ven al autor Juan Ramón Jiménez.

La actividad la desarrollamos al aire libre,

junto al río.

Además de hacer una lectura en voz alta y

dialogar sobre el libro...

Se hicieron actividades relacionadas con educación emocional,

identificación y expresión de emociones básicas, 

autorregulación, empatía...

También realizaron una actividad física cooperativa, 

relacionada con un capítulo del libro y 

para finalizar recogimos flores para prensarlas 

y elaborar unos marca páginas en próximas sesiones.

Y sobre todo...

aprendieron que un club de lectura fácil es MUCHO MÁS QUE LEER...😉😊

Trabajo por proyectos en Educación Infantil: cuentos clásicos

 En las clases de 4 años acaban de comenzar un proyecto muy relacionado con la lectura: cuentos clásicos.

Están todavía en la fase inicial, pero este proyecto promete puesto que los niños y niñas están muy motivados.

De momento acaban de comenzar y, cuales detectives tienen que seguir unas huellas que hay dentro del aula y que les conducirán al tesoro. ¿Qué esconderá? Se trata de la primera fase, la inicial, la motivadora para arrancar un proyecto que les deparará un sinfín de sorpresas y con el que se acercarán a la lectura ante algo tan habitual como los cuentos clásicos.

Mirad a uno de nuestros detectives.....

Os seguriremos informando.

Cuéntame un cuento

 En este curso tan excepcional, poco a poco vamos pasando página y rellenándolas con nuevas actividades.

Nuestra biblioteca funciona de modo diferente al haber sido convertida en el aula de Religión por las medidas tomadas este curso a causa del COVID-19. 

Sin embargo, apostando por la animación lectora motivadora, cuatro profesoras del centro se han unido al proyecto Cuéntame un cuento en eTwinning. Se trata de un proyecto en el que participa alumnado desde Infantil 4 años hasta 6º de Primaria de los colegios Diego Velázquez y Villacerrada de Albacete,  Alfonso VI de Toledo, Virgen de Barbaño de Montijo y Guadiana de Badajoz, Inmaculada Concepción de Zaragoza y el nuestro en lo que a España se refiere. Además, participa Publiczna Szkota Podstawowa de Polonia.

En nuestro caso lo hacemos con las 3 aulas de 2º de Primaria y una de 5º.

De lo que se trata es de potenciar la lectura y la escritura creativa a través de los libros del escritor  y pedadogo italiano Gianni Rodari. Además de que los niños y niñas de todos los colegios tengan relación a través de las videoconferencias quincenales que se realizan en los distintos interniveles.

Las profes están supermotivadas y el alumnado también. De momento hemos investigado, hemos leído, estamos creando historias e instalado un rincón - todavía le faltan sus detalles porque acaba de comenzar- al que le acompañará una exposición de los trabajos. Lamentablemente, no puede lucir en nuestra biblioteca pero le hemos encontrado un buen lugar.

Poco a poco iremos ampliando esta noticia, una historia que acabamos de comenzar a escribir.

Prince tiene nueva ayudante

Como viene siendo habitual, cada dos cursos, se celebra un concurso de dibujo para elegir al acompañante de nuestra mascota Prince. Se realiza entre todo el alumnado de Primaria un concurso de dibujo.
Tras la presentación de los trabajos la comisión de biblioteca, integrada por profesorado del centro, hace una selección de los mejores trabajos. Posteriormente, el alumnado vota y de ahí salen los tres ganadores del concurso y, claro está, el dibujo más votado pasa a formar parte del equipo de acompañantes de mascota.
Este año los ganadores han sido Hugo García Peña, Álvaro Bartolomé y Pablo Alonso cuyo dibujo ha sido el más votado.

El viernes 31 de enero, el profesor responsable de la biblioteca les hizo entrega de su merecido premio.

Ahora, Pablo Alonso está haciendo a tamaño grande el dibujo de la que pasará a ser la ayudante de mascota de Prince.

Biblioteca de puertas abiertas

Cada día somos más conscientes de que queremos un colegio accesible, inclusivo, divertido, animado y para tod@s. Por ello, ofrecemos diversas alternativas que proporcione al alumnado actividades variadas. La Biblioteca es un punto de encuentro y de animación lectora por eso queremos dinamizarla. Hemos preparado algún rincón, la abrimos en los recreos para que lean o cambien libros y salimos al patio con nuestros libros.

Los viernes, una patrulla de cuatro alumnos-as de 3º a 6º de Primaria, en la sesión de lectura, bajan a la Biblioteca para realizar una selección de libros con la ayuda de una de las profesoras encargadas de este servicio. Tras hacer la selección, salen al patio a preparar, en el banco de trabajo del huerto, un stand de Biblioteca llamado "los libros al sol".

El alumnado, en el tiempo de recreo va, echa un vistazo, lee y reserva el libro que le apetece. Después, la patrulla se encarga de colocar los libros libres en las estanterías y los reservados en el lugar que se ha preparado al efecto para que, cuando quieran, acudan a la Biblioteca a llevarse su libro prestado.



Ahora, estamos en pleno proceso de selección de las mejores historias escritas por el alumnado sobre nuestra mascota Mr. Book. El rincón está preparado y con las seleccionadas haremos un pequeño libro.

Maneras divertidas e inclusivas de aprender a leer

Este curso estamos intentando realizar actividades inclusivas desde todos los ámbitos. Lo que exponemos a continuación, son sendos experimentos realizados gracias a las familias y en las aulas del alumnado de tres años.

Tras la formación que estamos teniendo el profesorado a lo largo del curso, hemos visto que los grupos interactivos son una buena fórmula de aprendizaje e inclusión. Y poco a poco, los vamos implementando. Para ello, estamos contando con voluntariado: familiares, docentes jubilados, PAS, voluntariado en general.... Tras hacer uno de esos experimentos, una mamá del aula de tres años, se animó a contar un cuento a todos los niños y niñas pero realizando, a continuación, con la ayuda de profesorado del centro, actividades en grupos interactivos. El cuento escogido fue un ya clásico en esas edades: Elmet.

 Primero se les cuenta  el cuento. 

Después se hacen actividades de animación con la técnica de grupos interactivos, todos los grupos pasan por las diferentes estaciones que se han preparado.

Y obtenemos unos productos superchulos hechos entre tod@s.

Pero se han realizado más experiencias con familias en las aulas de 3 años como la de la historia de Los 3 Cerditos contadas con globoflexia. ¡Emocionante y motivadora!

Gracias a todas las familias por animar a leer a nuestro alumnado. Al resto, os animamos a participar el próximo curso